{
"id": "de-sinh-hoc-10-cuoi-nam-kntt-01",
"slug": "de-sinh-hoc-10-cuoi-nam-kntt-01",
"title": "Đề Thi Tổng Kết Cuối Năm Học Sinh Học 10 — Tổng hợp Cả năm & Thi Tốt nghiệp THPT: Sinh thái học, Quần thể & Hệ sinh thái (KNTT)",
"grade": "lop-10",
"grade_id": "lop-10",
"grade_name": "Lớp 10",
"subject": "sinh-hoc",
"subject_id": "sinh-hoc",
"subject_name": "Sinh Học",
"season": "cuoi-nam",
"season_id": "cuoi-nam",
"season_name": "Cuối Năm & Chuyển Cấp",
"duration_minutes": 50,
"textbook": "Kết nối tri thức với cuộc sống (QĐ 3588/QĐ-BGDĐT)",
"part1_mcq": [
{
"id": "svg_s10_76",
"lesson_title": "Bài 18: Chu kì tế bào",
"question": "Một tế bào lưỡng bội có $2n = 8$ NST đi qua chu kì tế bào như sơ đồ. Ở kì giữa của nguyên phân, số chromatid trong tế bào là:",
"svg_diagram": "",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "$16$ chromatid"
},
{
"key": "B",
"text": "$8$ chromatid"
},
{
"key": "C",
"text": "$4$ chromatid"
},
{
"key": "D",
"text": "$32$ chromatid"
}
],
"correct": "A",
"hack_15s": "⚡ [Kì giữa NST kép]: Số chromatid $= 2 \\times 2n = 2 \\times 8 = 16$ => Chọn A!",
"explanation": "Ở kì giữa nguyên phân có $8$ NST kép, mỗi NST kép gồm $2$ chromatid nên tổng số chromatid là $16$.",
"number": 1
},
{
"id": "svg_s10_77",
"lesson_title": "Bài 18: Chu kì tế bào",
"question": "Một tế bào lưỡng bội có $2n = 14$ NST đi qua chu kì tế bào như sơ đồ. Ở kì giữa của nguyên phân, số chromatid trong tế bào là:",
"svg_diagram": "",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "$28$ chromatid"
},
{
"key": "B",
"text": "$14$ chromatid"
},
{
"key": "C",
"text": "$7$ chromatid"
},
{
"key": "D",
"text": "$56$ chromatid"
}
],
"correct": "A",
"hack_15s": "⚡ [Kì giữa NST kép]: Số chromatid $= 2 \\times 2n = 2 \\times 14 = 28$ => Chọn A!",
"explanation": "Ở kì giữa nguyên phân có $14$ NST kép, mỗi NST kép gồm $2$ chromatid nên tổng số chromatid là $28$.",
"number": 2
},
{
"id": "p1_q3",
"number": 3,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.3): Bộ ba mở đầu (start codon) trên phân tử mRNA trưởng thành mã hóa amino acid mở đầu quá trình dịch mã là:",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.3): Bộ ba mở đầu (start codon) trên phân tử mRNA trưởng thành mã hóa amino acid mở đầu quá trình dịch mã là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "5'AUG3'"
},
{
"key": "B",
"text": "3'AUG5'"
},
{
"key": "C",
"text": "5'UAA3'"
},
{
"key": "D",
"text": "5'UGA3'"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Nhớ ngay: Mở đầu luôn đọc chiều 5' -> 3' là 5'AUG3' (Methionine / fMet).",
"explanation": "Bộ ba mở đầu trên mRNA là 5'AUG3'; các bộ ba 5'UAA3', 5'UAG3', 5'UGA3' là bộ ba kết thúc."
},
{
"id": "p1_q4",
"number": 4,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.4): Trong cơ chế điều hòa biểu hiện gene của operon Lac ở vi khuẩn E. coli, khi môi trường KHÔNG có lactose thì protein ức chế sẽ gắn vào vùng nào?",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.4): Trong cơ chế điều hòa biểu hiện gene của operon Lac ở vi khuẩn E. coli, khi môi trường KHÔNG có lactose thì protein ức chế sẽ gắn vào vùng nào?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Vùng vận hành (Operator - O)"
},
{
"key": "B",
"text": "Vùng khởi động (Promoter - P)"
},
{
"key": "C",
"text": "Gene điều hòa (lacI)"
},
{
"key": "D",
"text": "Nhóm gene cấu trúc (lacZ, lacY, lacA)"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Mẹo 5s: Protein ức chế (Repressor) luôn gắn vào Operator (O) để chặn RNA polymerase.",
"explanation": "Khi không có lactose, protein ức chế gắn vào vùng O ngăn cản quá trình phiên mã các gene cấu trúc."
},
{
"id": "p1_q5",
"number": 5,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 5): Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào sau đây làm tăng số lượng bản sao của một gene trên cùng một nhiễm sắc thể, tạo điều kiện hình thành gene mới?",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 5): Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào sau đây làm tăng số lượng bản sao của một gene trên cùng một nhiễm sắc thể, tạo điều kiện hình thành gene mới?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Lặp đoạn NST"
},
{
"key": "B",
"text": "Mất đoạn NST"
},
{
"key": "C",
"text": "Đảo đoạn NST"
},
{
"key": "D",
"text": "Chuyển đoạn tương hỗ"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Lặp đoạn = Tăng bản sao của gene => Nguyên liệu tạo gene mới trong tiến hóa.",
"explanation": "Đột biến lặp đoạn làm tăng số bản sao của gene trên NST."
},
{
"id": "p1_q6",
"number": 6,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.6): Ở đậu Hà Lan, allele A quy định hạt vàng trội hoàn toàn so với allele a quy định hạt xanh. Phép lai P: Aa × Aa thu được F1 có tỉ lệ kiểu hình hạt vàng là:",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.6): Ở đậu Hà Lan, allele A quy định hạt vàng trội hoàn toàn so với allele a quy định hạt xanh. Phép lai P: Aa × Aa thu được F1 có tỉ lệ kiểu hình hạt vàng là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "75% (3/4)"
},
{
"key": "B",
"text": "25% (1/4)"
},
{
"key": "C",
"text": "50% (1/2)"
},
{
"key": "D",
"text": "100%"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Phép lai dị hợp Aa × Aa -> 3 trội (AA, 2Aa) : 1 lặn (aa) = 75% hạt vàng.",
"explanation": "Aa × Aa -> 1/4 AA : 2/4 Aa : 1/4 aa => 75% hạt vàng."
},
{
"id": "p1_q7",
"number": 7,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.7): Theo Morgan, hiện tượng hoán vị gene xảy ra do sự tiếp hợp và trao đổi chéo giữa hai chromatid khác nguồn gốc trong cặp NST tương đồng ở kì nào của giảm phân?",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.7): Theo Morgan, hiện tượng hoán vị gene xảy ra do sự tiếp hợp và trao đổi chéo giữa hai chromatid khác nguồn gốc trong cặp NST tương đồng ở kì nào của giảm phân?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Kì đầu giảm phân I"
},
{
"key": "B",
"text": "Kì giữa giảm phân I"
},
{
"key": "C",
"text": "Kì sau giảm phân I"
},
{
"key": "D",
"text": "Kì đầu giảm phân II"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Trao đổi chéo NST luôn xảy ra ở Kì đầu giảm phân I (Prophase I).",
"explanation": "Tại kì đầu I, các NST kép tương đồng tiếp hợp và có thể trao đổi chéo đoạn tương ứng."
},
{
"id": "p1_q8",
"number": 8,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 8): Ở các loài thú (вao gồm người) và ruồi giấm, cặp nhiễm sắc thể giới tính của cơ thể đực là:",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 8): Ở các loài thú (вao gồm người) và ruồi giấm, cặp nhiễm sắc thể giới tính của cơ thể đực là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "XY"
},
{
"key": "B",
"text": "XX"
},
{
"key": "C",
"text": "XO"
},
{
"key": "D",
"text": "ZZ"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Thú & Ruồi giấm: Đực XY - Cái XX | Chim, Bướm, Bò sát: Đực ZZ - Cái ZW.",
"explanation": "Ở thú và ruồi giấm, giới đực mang cặp NST giới tính XY."
},
{
"id": "p1_q9",
"number": 9,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.9): Sự di truyền của các gene nằm trong tế bào chất (ti thể, lục lạp) có đặc điểm nổi bật nào sau đây?",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.9): Sự di truyền của các gene nằm trong tế bào chất (ti thể, lục lạp) có đặc điểm nổi bật nào sau đây?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Kết quả phép lai thuận và lai nghịch khác nhau, con lai thường mang tính trạng của mẹ"
},
{
"key": "B",
"text": "Luôn phân li theo đúng tỉ lệ 3 : 1 của Mendel"
},
{
"key": "C",
"text": "Chỉ biểu hiện ở giới đực mà không biểu hiện ở giới cái"
},
{
"key": "D",
"text": "Luôn liên kết chặt chẽ với nhiễm sắc thể giới tính X"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Di truyền ngoài nhân (ti thể/lục lạp) = Di truyền theo dòng mẹ (hợp tử nhận tế bào chất chủ yếu từ trứng).",
"explanation": "Giao tử cái (trứng) cung cấp hầu hết tế bào chất cho hợp tử nên tính trạng di truyền theo dòng mẹ."
},
{
"id": "p1_q10",
"number": 10,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.10): Một quần thể ngẫu phối đạt trạng thái cân bằng di truyền Hardy-Weinberg có tần số allele A = 0,6, allele a = 0,4. Tần số kiểu gene dị hợp tử Aa trong quần thể là:",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.10): Một quần thể ngẫu phối đạt trạng thái cân bằng di truyền Hardy-Weinberg có tần số allele A = 0,6, allele a = 0,4. Tần số kiểu gene dị hợp tử Aa trong quần thể là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "0.48"
},
{
"key": "B",
"text": "0.36"
},
{
"key": "C",
"text": "0.16"
},
{
"key": "D",
"text": "0.50"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Cân bằng Hardy-Weinberg: Tần số Aa = 2pq.",
"explanation": "Áp dụng công thức 2pq = 2 × 0.6 × 0.4 = 0.48."
},
{
"id": "p1_q11",
"number": 11,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 11): Trong công nghệ DNA tái tổ hợp, thể truyền (vector) phổ biến nhất dùng để chuyển gene vào vi khuẩn đường ruột E. coli là:",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 11): Trong công nghệ DNA tái tổ hợp, thể truyền (vector) phổ biến nhất dùng để chuyển gene vào vi khuẩn đường ruột E. coli là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Plasmid"
},
{
"key": "B",
"text": "Ribosome"
},
{
"key": "C",
"text": "Peroxisome"
},
{
"key": "D",
"text": "Trung thể"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Thể truyền trong công nghệ gene = Plasmid hoặc Thực khuẩn thể (Phage).",
"explanation": "Plasmid là phân tử DNA dạng vòng nhỏ nằm ngoài nhân vi khuẩn, có khả năng nhân đôi độc lập."
},
{
"id": "p1_q12",
"number": 12,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.12): Bằng chứng tiến hóa nào sau đây thuộc nhóm bằng chứng giải phẫu so sánh phản ánh nguồn gốc chung (cơ quan tương đồng)?",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.12): Bằng chứng tiến hóa nào sau đây thuộc nhóm bằng chứng giải phẫu so sánh phản ánh nguồn gốc chung (cơ quan tương đồng)?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Chi trước của mèo, vây ngực của cá voi, cánh dơi và tay người"
},
{
"key": "B",
"text": "Cánh chim và cánh côn trùng"
},
{
"key": "C",
"text": "Gai xương rồng và gai hoa hồng"
},
{
"key": "D",
"text": "Vây cá mập và chân chuột chũi"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Cơ quan tương đồng = Cùng nguồn gốc cấu tạo xương (Chi mèo - Vây cá voi - Cánh dơi - Tay người).",
"explanation": "Cơ quan tương đồng phản ánh tiến hóa phân li từ một tổ tiên chung."
},
{
"id": "p1_q13",
"number": 13,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.13): Theo thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, nhân tố tiến hóa nào sau đây có khả năng tạo ra các allele MỚI chưa từng có trong quần thể?",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.13): Theo thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, nhân tố tiến hóa nào sau đây có khả năng tạo ra các allele MỚI chưa từng có trong quần thể?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Đột biến gene"
},
{
"key": "B",
"text": "Chọn lọc tự nhiên"
},
{
"key": "C",
"text": "Giao phối không ngẫu nhiên"
},
{
"key": "D",
"text": "Phiêu bạt di truyền"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Tạo allele mới từ đầu = Đột biến | Đưa allele mới từ quần thể khác tới = Dòng gene.",
"explanation": "Đột biến làm biến đổi cấu trúc DNA nên tạo ra allele mới."
},
{
"id": "p1_q14",
"number": 14,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 14): Nhân tố tiến hóa nào sau đây định hướng quá trình tiến hóa thông qua việc sàng lọc và giữ lại các kiểu hình thích nghi?",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 14): Nhân tố tiến hóa nào sau đây định hướng quá trình tiến hóa thông qua việc sàng lọc và giữ lại các kiểu hình thích nghi?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Chọn lọc tự nhiên"
},
{
"key": "B",
"text": "Đột biến"
},
{
"key": "C",
"text": "Phiêu bạt di truyền (Yếu tố ngẫu nhiên)"
},
{
"key": "D",
"text": "Dòng gene (Di - nhập gene)"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Nhân tố CÓ HƯỚNG duy nhất trong tiến hóa = Chọn lọc tự nhiên.",
"explanation": "Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình theo một hướng xác định."
},
{
"id": "p1_q15",
"number": 15,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.15): Trong một quần xã sinh vật đồng cỏ, mối quan hệ giữa cỏ và đàn bò ăn cỏ thuộc kiểu quan hệ sinh thái nào?",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.15): Trong một quần xã sinh vật đồng cỏ, mối quan hệ giữa cỏ và đàn bò ăn cỏ thuộc kiểu quan hệ sinh thái nào?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Sinh vật này ăn sinh vật khác (Động vật ăn thực vật)"
},
{
"key": "B",
"text": "Cộng sinh bắt buộc"
},
{
"key": "C",
"text": "Hội sinh"
},
{
"key": "D",
"text": "Cạnh tranh cùng loài"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Bò ăn cỏ = Sinh vật này ăn sinh vật khác (quan hệ đối kháng: 1 bên lợi, 1 bên hại).",
"explanation": "Động vật ăn thực vật là mối quan hệ đối kháng giúp kiểm soát kích thước quần thể."
},
{
"id": "p1_q16",
"number": 16,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.16): Trong chuỗi thức ăn: Cỏ → Châu chấu → Ếch đồng → Rắn hổ mang → Đại bàng. Sinh vật tiêu thụ bậc 2 trong chuỗi thức ăn này là:",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.16): Trong chuỗi thức ăn: Cỏ → Châu chấu → Ếch đồng → Rắn hổ mang → Đại bàng. Sinh vật tiêu thụ bậc 2 trong chuỗi thức ăn này là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Ếch đồng"
},
{
"key": "B",
"text": "Châu chấu"
},
{
"key": "C",
"text": "Rắn hổ mang"
},
{
"key": "D",
"text": "Cỏ"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Mẹo đếm bậc: Cỏ (SX - Bậc 1) -> Châu chấu (TT bậc 1 - Bậc dinh dưỡng 2) -> Ếch (TT bậc 2 - Bậc dinh dưỡng 3).",
"explanation": "Châu chấu là sinh vật tiêu thụ bậc 1; Ếch đồng ăn châu chấu là sinh vật tiêu thụ bậc 2."
},
{
"id": "p1_q17",
"number": 17,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 17): Quá trình biến đổi tuần tự của quần xã sinh vật từ một đầm nước mới đào không có sinh vật trở thành rừng cây bụi sau nhiều năm được gọi là:",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 17): Quá trình biến đổi tuần tự của quần xã sinh vật từ một đầm nước mới đào không có sinh vật trở thành rừng cây bụi sau nhiều năm được gọi là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Diễn thế nguyên sinh"
},
{
"key": "B",
"text": "Diễn thế thứ sinh"
},
{
"key": "C",
"text": "Biến động số lượng theo chu kì ngày đêm"
},
{
"key": "D",
"text": "Hiện tượng khống chế sinh học"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Khởi đầu từ môi trường TRỐNG TRƠN chưa có sinh vật = Diễn thế nguyên sinh.",
"explanation": "Diễn thế nguyên sinh bắt đầu từ môi trường chưa có quần xã sinh vật nào từng sống."
},
{
"id": "p1_q18",
"number": 18,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.18): Khi nói về dòng năng lượng trong hệ sinh thái, tỉ lệ năng lượng truyền từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng kế tiếp liền kề trung bình chỉ đạt khoảng:",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.18): Khi nói về dòng năng lượng trong hệ sinh thái, tỉ lệ năng lượng truyền từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng kế tiếp liền kề trung bình chỉ đạt khoảng:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "10%"
},
{
"key": "B",
"text": "90%"
},
{
"key": "C",
"text": "50%"
},
{
"key": "D",
"text": "100%"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Quy tắc 10% sinh thái học: Khoảng 90% năng lượng thất thoát qua hô hấp/nhiệt và chất thải, chỉ ~10% tích lũy lên bậc tiếp theo.",
"explanation": "Hiệu suất sinh thái giữa hai bậc dinh dưỡng kế tiếp thường chỉ đạt khoảng 10%."
}
],
"part2_true_false": [
{
"id": "p2_tf1",
"number": 1,
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.1): [Phân tích cơ chế phân tử & Đột biến gene #1] Một đoạn mạch khuôn (3'→5') của gene cấu trúc M ở sinh vật nhân sơ có trình tự các bộ ba mở đầu như sau: 3'...TAC - GGA - CTT - AGC...5'. Xét tính Đúng/Sai của các nhận định sau:",
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.1): [Phân tích cơ chế phân tử & Đột biến gene #1] Một đoạn mạch khuôn (3'→5') của gene cấu trúc M ở sinh vật nhân sơ có trình tự các bộ ba mở đầu như sau: 3'...TAC - GGA - CTT - AGC...5'. Xét tính Đúng/Sai của các nhận định sau:",
"statements": [
{
"id": "a",
"key": "a",
"text": "Trình tự các bộ ba (codon) tương ứng trên phân tử mRNA được phiên mã từ đoạn mạch khuôn này là 5'...AUG - CCU - GAA - UCG...3'.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "b",
"key": "b",
"text": "Nếu xảy ra đột biến điểm thay thế cặp A-T ở bộ ba thứ 3 (3'CTT5') thành cặp T-A (3'CAT5') thì trên mRNA xuất hiện bộ ba 5'GUA3' làm thay đổi 1 amino acid.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "c",
"key": "c",
"text": "Nếu đột biến làm mất 1 cặp nucleotide ngay sau bộ ba mở đầu 3'TAC5' thì chỉ có 1 amino acid duy nhất bị thay đổi trong chuỗi polypeptide.",
"is_true": false,
"correct": false
},
{
"id": "d",
"key": "d",
"text": "Quá trình phiên mã và dịch mã của gene M ở tế bào nhân sơ có thể diễn ra đồng thời (phiên mã đến đâu dịch mã ngay đến đó) vì chưa có màng nhân ngăn cách.",
"is_true": true,
"correct": true
}
]
},
{
"id": "p2_tf2",
"number": 2,
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 2): [Quy luật Di truyền Tương tác & Liên kết gene #1] Ở một loài thực vật lưỡng bội (2n = 14), allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với a quy định thân thấp; B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với b quy định hoa trắng. Cho cây thân cao, hoa đỏ (P) dị hợp tử 2 cặp gene tự thụ phấn. Xét các nhận định sau:",
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 2): [Quy luật Di truyền Tương tác & Liên kết gene #1] Ở một loài thực vật lưỡng bội (2n = 14), allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với a quy định thân thấp; B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với b quy định hoa trắng. Cho cây thân cao, hoa đỏ (P) dị hợp tử 2 cặp gene tự thụ phấn. Xét các nhận định sau:",
"statements": [
{
"id": "a",
"key": "a",
"text": "Loài thực vật này có 7 nhóm gene liên kết tương ứng với bộ nhiễm sắc thể đơn bội n = 7.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "b",
"key": "b",
"text": "Nếu hai cặp gene (A, a) và (B, b) nằm trên 2 cặp NST tương đồng khác nhau thì đời con F1 có tỉ lệ phân li kiểu hình là 9 : 3 : 3 : 1.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "c",
"key": "c",
"text": "Nếu hai cặp gene cùng nằm trên 1 cặp NST có kiểu gene AB/ab và liên kết hoàn toàn (không hoán vị) thì F1 có 4 loại kiểu hình.",
"is_true": false,
"correct": false
},
{
"id": "d",
"key": "d",
"text": "Nếu xảy ra hoán vị gene ở cả hai giới với tần số f = 20% trên cơ thể dị hợp đều AB/ab thì tỉ lệ kiểu hình thân thấp, hoa trắng (ab/ab) ở F1 là 16%.",
"is_true": true,
"correct": true
}
]
},
{
"id": "p2_tf3",
"number": 3,
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.3): [Phả hệ Di truyền Y học Người #1] Bệnh phenylketon niệu (PKU) ở người do một đột biến gene lặn (a) nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định; allele trội A quy định bình thường. Một cặp vợ chồng đều có kiểu hình bình thường nhưng sinh con đầu lòng mắc bệnh PKU. Xét các nhận định sau:",
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.3): [Phả hệ Di truyền Y học Người #1] Bệnh phenylketon niệu (PKU) ở người do một đột biến gene lặn (a) nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định; allele trội A quy định bình thường. Một cặp vợ chồng đều có kiểu hình bình thường nhưng sinh con đầu lòng mắc bệnh PKU. Xét các nhận định sau:",
"statements": [
{
"id": "a",
"key": "a",
"text": "Cả người chồng và người vợ trong gia đình này đều có kiểu gene dị hợp tử Aa.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "b",
"key": "b",
"text": "Bệnh PKU có tỉ lệ mắc bệnh ở nam giới cao gấp đôi ở nữ giới do liên kết với giới tính.",
"is_true": false,
"correct": false
},
{
"id": "c",
"key": "c",
"text": "Xác suất để cặp vợ chồng này sinh người con thứ hai là con gái và KHÔNG mắc bệnh PKU là 3/8 (37,5%).",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "d",
"key": "d",
"text": "Có thể phát hiện sớm trẻ sơ sinh mắc bệnh PKU và áp dụng chế độ ăn hạn chế phenylalanine để trẻ phát triển trí tuệ bình thường.",
"is_true": true,
"correct": true
}
]
},
{
"id": "p2_tf4",
"number": 4,
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.4): [Sinh thái học & Dòng năng lượng Hệ sinh thái #1] Khảo sát một hệ sinh thái hồ nước ngọt có chuỗi thức ăn chính: Tảo lục đơn bào (10000 kcal/m²/năm) → Động vật phù du (1200 kcal) → Cá mương (150 kcal) → Cá quả (18 kcal). Xét các nhận định sau:",
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.4): [Sinh thái học & Dòng năng lượng Hệ sinh thái #1] Khảo sát một hệ sinh thái hồ nước ngọt có chuỗi thức ăn chính: Tảo lục đơn bào (10000 kcal/m²/năm) → Động vật phù du (1200 kcal) → Cá mương (150 kcal) → Cá quả (18 kcal). Xét các nhận định sau:",
"statements": [
{
"id": "a",
"key": "a",
"text": "Tảo lục đơn bào đóng vai trò là sinh vật sản xuất (bậc dinh dưỡng cấp 1) chuyển hóa quang năng thành hóa năng.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "b",
"key": "b",
"text": "Cá mương thuộc bậc dinh dưỡng cấp 3 và là sinh vật tiêu thụ bậc 2 trong chuỗi thức ăn trên.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "c",
"key": "c",
"text": "Hiệu suất sinh thái truyền năng lượng từ Động vật phù du sang Cá mương đạt chính xác 12,5%.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "d",
"key": "d",
"text": "Nếu hồ nước bị nhiễm kim loại nặng thủy ngân (Hg), loài có nồng độ thủy ngân tích tụ trong mô cơ thể thấp nhất là Cá quả.",
"is_true": false,
"correct": false
}
]
}
],
"part3_short_answer": [
{
"id": "p3_sa1",
"number": 1,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.1): Một phân tử DNA xoắn kép có tổng số 3000 nucleotide, trong đó số nucleotide loại Adenine (A) là 600. Tính số nucleotide loại Guanine (G) của phân tử DNA này.",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.1): Một phân tử DNA xoắn kép có tổng số 3000 nucleotide, trong đó số nucleotide loại Adenine (A) là 600. Tính số nucleotide loại Guanine (G) của phân tử DNA này.",
"answer": "900",
"unit": "nucleotide",
"tolerance": "0.05",
"explain": "Ta có A + G = N/2 = 1500 => G = 1500 - 600 = 900.",
"solution": "Ta có A + G = N/2 = 1500 => G = 1500 - 600 = 900.",
"short_answer": "900"
},
{
"id": "p3_sa2",
"number": 2,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 2): Một tế bào sinh dục sơ khai có bộ nhiễm sắc thể 2n = 8 nguyên phân liên tiếp 3 đợt. Tổng số nhiễm sắc thể đơn có trong tất cả các tế bào con được tạo ra sau đợt nguyên phân thứ 3 là bao nhiêu?",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 2): Một tế bào sinh dục sơ khai có bộ nhiễm sắc thể 2n = 8 nguyên phân liên tiếp 3 đợt. Tổng số nhiễm sắc thể đơn có trong tất cả các tế bào con được tạo ra sau đợt nguyên phân thứ 3 là bao nhiêu?",
"answer": "64",
"unit": "NST",
"tolerance": "0.05",
"explain": "Sau 3 lần nguyên phân tạo 2^3 = 8 tế bào con. Tổng số NST = 8 × 8 = 64.",
"solution": "Sau 3 lần nguyên phân tạo 2^3 = 8 tế bào con. Tổng số NST = 8 × 8 = 64.",
"short_answer": "64"
},
{
"id": "p3_sa3",
"number": 3,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.3): Cho phép lai P: AaBbDd × AaBbdd (các gene phân li độc lập, trội hoàn toàn). Số loại kiểu hình tối đa thu được ở đời con F1 là bao nhiêu?",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.3): Cho phép lai P: AaBbDd × AaBbdd (các gene phân li độc lập, trội hoàn toàn). Số loại kiểu hình tối đa thu được ở đời con F1 là bao nhiêu?",
"answer": "8",
"unit": "kiểu hình",
"tolerance": "0.05",
"explain": "Aa×Aa -> 2 KH; Bb×Bb -> 2 KH; Dd×dd -> 2 KH. Tổng số kiểu hình = 2 × 2 × 2 = 8.",
"solution": "Aa×Aa -> 2 KH; Bb×Bb -> 2 KH; Dd×dd -> 2 KH. Tổng số kiểu hình = 2 × 2 × 2 = 8.",
"short_answer": "8"
},
{
"id": "p3_sa4",
"number": 4,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.4): Trong một quần thể thực vật cân bằng di truyền Hardy-Weinberg, tần số allele lặn a là 0.2. Tỉ lệ phần trăm cá thể có kiểu gene dị hợp tử Aa trong quần thể là bao nhiêu phần trăm?",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.4): Trong một quần thể thực vật cân bằng di truyền Hardy-Weinberg, tần số allele lặn a là 0.2. Tỉ lệ phần trăm cá thể có kiểu gene dị hợp tử Aa trong quần thể là bao nhiêu phần trăm?",
"answer": "32",
"unit": "%",
"tolerance": "0.05",
"explain": "Tần số p(A) = 1 - 0.2 = 0.8. Tỉ lệ dị hợp 2pq = 2 × 0.8 × 0.2 = 32.0%.",
"solution": "Tần số p(A) = 1 - 0.2 = 0.8. Tỉ lệ dị hợp 2pq = 2 × 0.8 × 0.2 = 32.0%.",
"short_answer": "32"
},
{
"id": "p3_sa5",
"number": 5,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 5): Ở một loài côn trùng, xét 1000 tế bào sinh tinh có kiểu gene AB/ab tiến hành giảm phân, trong đó có 200 tế bào xảy ra trao đổi chéo giữa B và b. Tần số hoán vị gene (f) bằng bao nhiêu phần trăm?",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 5): Ở một loài côn trùng, xét 1000 tế bào sinh tinh có kiểu gene AB/ab tiến hành giảm phân, trong đó có 200 tế bào xảy ra trao đổi chéo giữa B và b. Tần số hoán vị gene (f) bằng bao nhiêu phần trăm?",
"answer": "10",
"unit": "%",
"tolerance": "0.05",
"explain": "Tần số hoán vị gene bằng nửa tỉ lệ tế bào xảy ra trao đổi chéo: f = (200 / 1000) / 2 × 100% = 10%.",
"solution": "Tần số hoán vị gene bằng nửa tỉ lệ tế bào xảy ra trao đổi chéo: f = (200 / 1000) / 2 × 100% = 10%.",
"short_answer": "10"
},
{
"id": "p3_sa6",
"number": 6,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.6): Trong hệ sinh thái đồng cỏ, sản lượng sơ cấp tinh của Thực vật là 20000 kcal/m²/năm, sản lượng thứ cấp của Thỏ ăn cỏ là 2500 kcal/m²/năm. Hiệu suất sinh thái của Thỏ là bao nhiêu phần trăm?",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.6): Trong hệ sinh thái đồng cỏ, sản lượng sơ cấp tinh của Thực vật là 20000 kcal/m²/năm, sản lượng thứ cấp của Thỏ ăn cỏ là 2500 kcal/m²/năm. Hiệu suất sinh thái của Thỏ là bao nhiêu phần trăm?",
"answer": "12.5",
"unit": "%",
"tolerance": "0.05",
"explain": "H = (2500 / 20000) × 100% = 12,5%.",
"solution": "H = (2500 / 20000) × 100% = 12,5%.",
"short_answer": "12.5"
}
],
"part2_tf": [
{
"id": "p2_tf1",
"number": 1,
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.1): [Phân tích cơ chế phân tử & Đột biến gene #1] Một đoạn mạch khuôn (3'→5') của gene cấu trúc M ở sinh vật nhân sơ có trình tự các bộ ba mở đầu như sau: 3'...TAC - GGA - CTT - AGC...5'. Xét tính Đúng/Sai của các nhận định sau:",
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.1): [Phân tích cơ chế phân tử & Đột biến gene #1] Một đoạn mạch khuôn (3'→5') của gene cấu trúc M ở sinh vật nhân sơ có trình tự các bộ ba mở đầu như sau: 3'...TAC - GGA - CTT - AGC...5'. Xét tính Đúng/Sai của các nhận định sau:",
"statements": [
{
"id": "a",
"key": "a",
"text": "Trình tự các bộ ba (codon) tương ứng trên phân tử mRNA được phiên mã từ đoạn mạch khuôn này là 5'...AUG - CCU - GAA - UCG...3'.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "b",
"key": "b",
"text": "Nếu xảy ra đột biến điểm thay thế cặp A-T ở bộ ba thứ 3 (3'CTT5') thành cặp T-A (3'CAT5') thì trên mRNA xuất hiện bộ ba 5'GUA3' làm thay đổi 1 amino acid.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "c",
"key": "c",
"text": "Nếu đột biến làm mất 1 cặp nucleotide ngay sau bộ ba mở đầu 3'TAC5' thì chỉ có 1 amino acid duy nhất bị thay đổi trong chuỗi polypeptide.",
"is_true": false,
"correct": false
},
{
"id": "d",
"key": "d",
"text": "Quá trình phiên mã và dịch mã của gene M ở tế bào nhân sơ có thể diễn ra đồng thời (phiên mã đến đâu dịch mã ngay đến đó) vì chưa có màng nhân ngăn cách.",
"is_true": true,
"correct": true
}
]
},
{
"id": "p2_tf2",
"number": 2,
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 2): [Quy luật Di truyền Tương tác & Liên kết gene #1] Ở một loài thực vật lưỡng bội (2n = 14), allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với a quy định thân thấp; B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với b quy định hoa trắng. Cho cây thân cao, hoa đỏ (P) dị hợp tử 2 cặp gene tự thụ phấn. Xét các nhận định sau:",
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 2): [Quy luật Di truyền Tương tác & Liên kết gene #1] Ở một loài thực vật lưỡng bội (2n = 14), allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với a quy định thân thấp; B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với b quy định hoa trắng. Cho cây thân cao, hoa đỏ (P) dị hợp tử 2 cặp gene tự thụ phấn. Xét các nhận định sau:",
"statements": [
{
"id": "a",
"key": "a",
"text": "Loài thực vật này có 7 nhóm gene liên kết tương ứng với bộ nhiễm sắc thể đơn bội n = 7.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "b",
"key": "b",
"text": "Nếu hai cặp gene (A, a) và (B, b) nằm trên 2 cặp NST tương đồng khác nhau thì đời con F1 có tỉ lệ phân li kiểu hình là 9 : 3 : 3 : 1.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "c",
"key": "c",
"text": "Nếu hai cặp gene cùng nằm trên 1 cặp NST có kiểu gene AB/ab và liên kết hoàn toàn (không hoán vị) thì F1 có 4 loại kiểu hình.",
"is_true": false,
"correct": false
},
{
"id": "d",
"key": "d",
"text": "Nếu xảy ra hoán vị gene ở cả hai giới với tần số f = 20% trên cơ thể dị hợp đều AB/ab thì tỉ lệ kiểu hình thân thấp, hoa trắng (ab/ab) ở F1 là 16%.",
"is_true": true,
"correct": true
}
]
},
{
"id": "p2_tf3",
"number": 3,
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.3): [Phả hệ Di truyền Y học Người #1] Bệnh phenylketon niệu (PKU) ở người do một đột biến gene lặn (a) nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định; allele trội A quy định bình thường. Một cặp vợ chồng đều có kiểu hình bình thường nhưng sinh con đầu lòng mắc bệnh PKU. Xét các nhận định sau:",
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.3): [Phả hệ Di truyền Y học Người #1] Bệnh phenylketon niệu (PKU) ở người do một đột biến gene lặn (a) nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định; allele trội A quy định bình thường. Một cặp vợ chồng đều có kiểu hình bình thường nhưng sinh con đầu lòng mắc bệnh PKU. Xét các nhận định sau:",
"statements": [
{
"id": "a",
"key": "a",
"text": "Cả người chồng và người vợ trong gia đình này đều có kiểu gene dị hợp tử Aa.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "b",
"key": "b",
"text": "Bệnh PKU có tỉ lệ mắc bệnh ở nam giới cao gấp đôi ở nữ giới do liên kết với giới tính.",
"is_true": false,
"correct": false
},
{
"id": "c",
"key": "c",
"text": "Xác suất để cặp vợ chồng này sinh người con thứ hai là con gái và KHÔNG mắc bệnh PKU là 3/8 (37,5%).",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "d",
"key": "d",
"text": "Có thể phát hiện sớm trẻ sơ sinh mắc bệnh PKU và áp dụng chế độ ăn hạn chế phenylalanine để trẻ phát triển trí tuệ bình thường.",
"is_true": true,
"correct": true
}
]
},
{
"id": "p2_tf4",
"number": 4,
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.4): [Sinh thái học & Dòng năng lượng Hệ sinh thái #1] Khảo sát một hệ sinh thái hồ nước ngọt có chuỗi thức ăn chính: Tảo lục đơn bào (10000 kcal/m²/năm) → Động vật phù du (1200 kcal) → Cá mương (150 kcal) → Cá quả (18 kcal). Xét các nhận định sau:",
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.4): [Sinh thái học & Dòng năng lượng Hệ sinh thái #1] Khảo sát một hệ sinh thái hồ nước ngọt có chuỗi thức ăn chính: Tảo lục đơn bào (10000 kcal/m²/năm) → Động vật phù du (1200 kcal) → Cá mương (150 kcal) → Cá quả (18 kcal). Xét các nhận định sau:",
"statements": [
{
"id": "a",
"key": "a",
"text": "Tảo lục đơn bào đóng vai trò là sinh vật sản xuất (bậc dinh dưỡng cấp 1) chuyển hóa quang năng thành hóa năng.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "b",
"key": "b",
"text": "Cá mương thuộc bậc dinh dưỡng cấp 3 và là sinh vật tiêu thụ bậc 2 trong chuỗi thức ăn trên.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "c",
"key": "c",
"text": "Hiệu suất sinh thái truyền năng lượng từ Động vật phù du sang Cá mương đạt chính xác 12,5%.",
"is_true": true,
"correct": true
},
{
"id": "d",
"key": "d",
"text": "Nếu hồ nước bị nhiễm kim loại nặng thủy ngân (Hg), loài có nồng độ thủy ngân tích tụ trong mô cơ thể thấp nhất là Cá quả.",
"is_true": false,
"correct": false
}
]
}
],
"part3_short": [
{
"id": "p3_sa1",
"number": 1,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.1): Một phân tử DNA xoắn kép có tổng số 3000 nucleotide, trong đó số nucleotide loại Adenine (A) là 600. Tính số nucleotide loại Guanine (G) của phân tử DNA này.",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.1): Một phân tử DNA xoắn kép có tổng số 3000 nucleotide, trong đó số nucleotide loại Adenine (A) là 600. Tính số nucleotide loại Guanine (G) của phân tử DNA này.",
"answer": "900",
"unit": "nucleotide",
"tolerance": "0.05",
"explain": "Ta có A + G = N/2 = 1500 => G = 1500 - 600 = 900.",
"solution": "Ta có A + G = N/2 = 1500 => G = 1500 - 600 = 900.",
"short_answer": "900"
},
{
"id": "p3_sa2",
"number": 2,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 2): Một tế bào sinh dục sơ khai có bộ nhiễm sắc thể 2n = 8 nguyên phân liên tiếp 3 đợt. Tổng số nhiễm sắc thể đơn có trong tất cả các tế bào con được tạo ra sau đợt nguyên phân thứ 3 là bao nhiêu?",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 2): Một tế bào sinh dục sơ khai có bộ nhiễm sắc thể 2n = 8 nguyên phân liên tiếp 3 đợt. Tổng số nhiễm sắc thể đơn có trong tất cả các tế bào con được tạo ra sau đợt nguyên phân thứ 3 là bao nhiêu?",
"answer": "64",
"unit": "NST",
"tolerance": "0.05",
"explain": "Sau 3 lần nguyên phân tạo 2^3 = 8 tế bào con. Tổng số NST = 8 × 8 = 64.",
"solution": "Sau 3 lần nguyên phân tạo 2^3 = 8 tế bào con. Tổng số NST = 8 × 8 = 64.",
"short_answer": "64"
},
{
"id": "p3_sa3",
"number": 3,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.3): Cho phép lai P: AaBbDd × AaBbdd (các gene phân li độc lập, trội hoàn toàn). Số loại kiểu hình tối đa thu được ở đời con F1 là bao nhiêu?",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.3): Cho phép lai P: AaBbDd × AaBbdd (các gene phân li độc lập, trội hoàn toàn). Số loại kiểu hình tối đa thu được ở đời con F1 là bao nhiêu?",
"answer": "8",
"unit": "kiểu hình",
"tolerance": "0.05",
"explain": "Aa×Aa -> 2 KH; Bb×Bb -> 2 KH; Dd×dd -> 2 KH. Tổng số kiểu hình = 2 × 2 × 2 = 8.",
"solution": "Aa×Aa -> 2 KH; Bb×Bb -> 2 KH; Dd×dd -> 2 KH. Tổng số kiểu hình = 2 × 2 × 2 = 8.",
"short_answer": "8"
},
{
"id": "p3_sa4",
"number": 4,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.4): Trong một quần thể thực vật cân bằng di truyền Hardy-Weinberg, tần số allele lặn a là 0.2. Tỉ lệ phần trăm cá thể có kiểu gene dị hợp tử Aa trong quần thể là bao nhiêu phần trăm?",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.4): Trong một quần thể thực vật cân bằng di truyền Hardy-Weinberg, tần số allele lặn a là 0.2. Tỉ lệ phần trăm cá thể có kiểu gene dị hợp tử Aa trong quần thể là bao nhiêu phần trăm?",
"answer": "32",
"unit": "%",
"tolerance": "0.05",
"explain": "Tần số p(A) = 1 - 0.2 = 0.8. Tỉ lệ dị hợp 2pq = 2 × 0.8 × 0.2 = 32.0%.",
"solution": "Tần số p(A) = 1 - 0.2 = 0.8. Tỉ lệ dị hợp 2pq = 2 × 0.8 × 0.2 = 32.0%.",
"short_answer": "32"
},
{
"id": "p3_sa5",
"number": 5,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 5): Ở một loài côn trùng, xét 1000 tế bào sinh tinh có kiểu gene AB/ab tiến hành giảm phân, trong đó có 200 tế bào xảy ra trao đổi chéo giữa B và b. Tần số hoán vị gene (f) bằng bao nhiêu phần trăm?",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 5): Ở một loài côn trùng, xét 1000 tế bào sinh tinh có kiểu gene AB/ab tiến hành giảm phân, trong đó có 200 tế bào xảy ra trao đổi chéo giữa B và b. Tần số hoán vị gene (f) bằng bao nhiêu phần trăm?",
"answer": "10",
"unit": "%",
"tolerance": "0.05",
"explain": "Tần số hoán vị gene bằng nửa tỉ lệ tế bào xảy ra trao đổi chéo: f = (200 / 1000) / 2 × 100% = 10%.",
"solution": "Tần số hoán vị gene bằng nửa tỉ lệ tế bào xảy ra trao đổi chéo: f = (200 / 1000) / 2 × 100% = 10%.",
"short_answer": "10"
},
{
"id": "p3_sa6",
"number": 6,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.6): Trong hệ sinh thái đồng cỏ, sản lượng sơ cấp tinh của Thực vật là 20000 kcal/m²/năm, sản lượng thứ cấp của Thỏ ăn cỏ là 2500 kcal/m²/năm. Hiệu suất sinh thái của Thỏ là bao nhiêu phần trăm?",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.6): Trong hệ sinh thái đồng cỏ, sản lượng sơ cấp tinh của Thực vật là 20000 kcal/m²/năm, sản lượng thứ cấp của Thỏ ăn cỏ là 2500 kcal/m²/năm. Hiệu suất sinh thái của Thỏ là bao nhiêu phần trăm?",
"answer": "12.5",
"unit": "%",
"tolerance": "0.05",
"explain": "H = (2500 / 20000) × 100% = 12,5%.",
"solution": "H = (2500 / 20000) × 100% = 12,5%.",
"short_answer": "12.5"
}
],
"topic_name": "Tổng hợp Cả năm & Thi Tốt nghiệp THPT: Sinh thái học, Quần thể & Hệ sinh thái",
"topic_tag": "Tổng hợp Cả năm & Thi Tốt nghiệp THPT: Sinh thái học, Quần thể & Hệ sinh thái",
"topic": "Tổng hợp Cả năm & Thi Tốt nghiệp THPT: Sinh thái học, Quần thể & Hệ sinh thái",
"topic_id": "sinh-tong-hop-ca-nam",
"exam_type": "Tổng hợp Toàn năm & Chuyển cấp (Chương 1 - 7)",
"part1_multiple_choice": [
{
"id": "svg_s10_76",
"lesson_title": "Bài 18: Chu kì tế bào",
"question": "Một tế bào lưỡng bội có $2n = 8$ NST đi qua chu kì tế bào như sơ đồ. Ở kì giữa của nguyên phân, số chromatid trong tế bào là:",
"svg_diagram": "",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "$16$ chromatid"
},
{
"key": "B",
"text": "$8$ chromatid"
},
{
"key": "C",
"text": "$4$ chromatid"
},
{
"key": "D",
"text": "$32$ chromatid"
}
],
"correct": "A",
"hack_15s": "⚡ [Kì giữa NST kép]: Số chromatid $= 2 \\times 2n = 2 \\times 8 = 16$ => Chọn A!",
"explanation": "Ở kì giữa nguyên phân có $8$ NST kép, mỗi NST kép gồm $2$ chromatid nên tổng số chromatid là $16$.",
"number": 1
},
{
"id": "svg_s10_77",
"lesson_title": "Bài 18: Chu kì tế bào",
"question": "Một tế bào lưỡng bội có $2n = 14$ NST đi qua chu kì tế bào như sơ đồ. Ở kì giữa của nguyên phân, số chromatid trong tế bào là:",
"svg_diagram": "",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "$28$ chromatid"
},
{
"key": "B",
"text": "$14$ chromatid"
},
{
"key": "C",
"text": "$7$ chromatid"
},
{
"key": "D",
"text": "$56$ chromatid"
}
],
"correct": "A",
"hack_15s": "⚡ [Kì giữa NST kép]: Số chromatid $= 2 \\times 2n = 2 \\times 14 = 28$ => Chọn A!",
"explanation": "Ở kì giữa nguyên phân có $14$ NST kép, mỗi NST kép gồm $2$ chromatid nên tổng số chromatid là $28$.",
"number": 2
},
{
"id": "p1_q3",
"number": 3,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.3): Bộ ba mở đầu (start codon) trên phân tử mRNA trưởng thành mã hóa amino acid mở đầu quá trình dịch mã là:",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.3): Bộ ba mở đầu (start codon) trên phân tử mRNA trưởng thành mã hóa amino acid mở đầu quá trình dịch mã là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "5'AUG3'"
},
{
"key": "B",
"text": "3'AUG5'"
},
{
"key": "C",
"text": "5'UAA3'"
},
{
"key": "D",
"text": "5'UGA3'"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Nhớ ngay: Mở đầu luôn đọc chiều 5' -> 3' là 5'AUG3' (Methionine / fMet).",
"explanation": "Bộ ba mở đầu trên mRNA là 5'AUG3'; các bộ ba 5'UAA3', 5'UAG3', 5'UGA3' là bộ ba kết thúc."
},
{
"id": "p1_q4",
"number": 4,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.4): Trong cơ chế điều hòa biểu hiện gene của operon Lac ở vi khuẩn E. coli, khi môi trường KHÔNG có lactose thì protein ức chế sẽ gắn vào vùng nào?",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.4): Trong cơ chế điều hòa biểu hiện gene của operon Lac ở vi khuẩn E. coli, khi môi trường KHÔNG có lactose thì protein ức chế sẽ gắn vào vùng nào?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Vùng vận hành (Operator - O)"
},
{
"key": "B",
"text": "Vùng khởi động (Promoter - P)"
},
{
"key": "C",
"text": "Gene điều hòa (lacI)"
},
{
"key": "D",
"text": "Nhóm gene cấu trúc (lacZ, lacY, lacA)"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Mẹo 5s: Protein ức chế (Repressor) luôn gắn vào Operator (O) để chặn RNA polymerase.",
"explanation": "Khi không có lactose, protein ức chế gắn vào vùng O ngăn cản quá trình phiên mã các gene cấu trúc."
},
{
"id": "p1_q5",
"number": 5,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 5): Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào sau đây làm tăng số lượng bản sao của một gene trên cùng một nhiễm sắc thể, tạo điều kiện hình thành gene mới?",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 5): Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào sau đây làm tăng số lượng bản sao của một gene trên cùng một nhiễm sắc thể, tạo điều kiện hình thành gene mới?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Lặp đoạn NST"
},
{
"key": "B",
"text": "Mất đoạn NST"
},
{
"key": "C",
"text": "Đảo đoạn NST"
},
{
"key": "D",
"text": "Chuyển đoạn tương hỗ"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Lặp đoạn = Tăng bản sao của gene => Nguyên liệu tạo gene mới trong tiến hóa.",
"explanation": "Đột biến lặp đoạn làm tăng số bản sao của gene trên NST."
},
{
"id": "p1_q6",
"number": 6,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.6): Ở đậu Hà Lan, allele A quy định hạt vàng trội hoàn toàn so với allele a quy định hạt xanh. Phép lai P: Aa × Aa thu được F1 có tỉ lệ kiểu hình hạt vàng là:",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.6): Ở đậu Hà Lan, allele A quy định hạt vàng trội hoàn toàn so với allele a quy định hạt xanh. Phép lai P: Aa × Aa thu được F1 có tỉ lệ kiểu hình hạt vàng là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "75% (3/4)"
},
{
"key": "B",
"text": "25% (1/4)"
},
{
"key": "C",
"text": "50% (1/2)"
},
{
"key": "D",
"text": "100%"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Phép lai dị hợp Aa × Aa -> 3 trội (AA, 2Aa) : 1 lặn (aa) = 75% hạt vàng.",
"explanation": "Aa × Aa -> 1/4 AA : 2/4 Aa : 1/4 aa => 75% hạt vàng."
},
{
"id": "p1_q7",
"number": 7,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.7): Theo Morgan, hiện tượng hoán vị gene xảy ra do sự tiếp hợp và trao đổi chéo giữa hai chromatid khác nguồn gốc trong cặp NST tương đồng ở kì nào của giảm phân?",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.7): Theo Morgan, hiện tượng hoán vị gene xảy ra do sự tiếp hợp và trao đổi chéo giữa hai chromatid khác nguồn gốc trong cặp NST tương đồng ở kì nào của giảm phân?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Kì đầu giảm phân I"
},
{
"key": "B",
"text": "Kì giữa giảm phân I"
},
{
"key": "C",
"text": "Kì sau giảm phân I"
},
{
"key": "D",
"text": "Kì đầu giảm phân II"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Trao đổi chéo NST luôn xảy ra ở Kì đầu giảm phân I (Prophase I).",
"explanation": "Tại kì đầu I, các NST kép tương đồng tiếp hợp và có thể trao đổi chéo đoạn tương ứng."
},
{
"id": "p1_q8",
"number": 8,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 8): Ở các loài thú (вao gồm người) và ruồi giấm, cặp nhiễm sắc thể giới tính của cơ thể đực là:",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 8): Ở các loài thú (вao gồm người) và ruồi giấm, cặp nhiễm sắc thể giới tính của cơ thể đực là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "XY"
},
{
"key": "B",
"text": "XX"
},
{
"key": "C",
"text": "XO"
},
{
"key": "D",
"text": "ZZ"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Thú & Ruồi giấm: Đực XY - Cái XX | Chim, Bướm, Bò sát: Đực ZZ - Cái ZW.",
"explanation": "Ở thú và ruồi giấm, giới đực mang cặp NST giới tính XY."
},
{
"id": "p1_q9",
"number": 9,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.9): Sự di truyền của các gene nằm trong tế bào chất (ti thể, lục lạp) có đặc điểm nổi bật nào sau đây?",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.9): Sự di truyền của các gene nằm trong tế bào chất (ti thể, lục lạp) có đặc điểm nổi bật nào sau đây?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Kết quả phép lai thuận và lai nghịch khác nhau, con lai thường mang tính trạng của mẹ"
},
{
"key": "B",
"text": "Luôn phân li theo đúng tỉ lệ 3 : 1 của Mendel"
},
{
"key": "C",
"text": "Chỉ biểu hiện ở giới đực mà không biểu hiện ở giới cái"
},
{
"key": "D",
"text": "Luôn liên kết chặt chẽ với nhiễm sắc thể giới tính X"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Di truyền ngoài nhân (ti thể/lục lạp) = Di truyền theo dòng mẹ (hợp tử nhận tế bào chất chủ yếu từ trứng).",
"explanation": "Giao tử cái (trứng) cung cấp hầu hết tế bào chất cho hợp tử nên tính trạng di truyền theo dòng mẹ."
},
{
"id": "p1_q10",
"number": 10,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.10): Một quần thể ngẫu phối đạt trạng thái cân bằng di truyền Hardy-Weinberg có tần số allele A = 0,6, allele a = 0,4. Tần số kiểu gene dị hợp tử Aa trong quần thể là:",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.10): Một quần thể ngẫu phối đạt trạng thái cân bằng di truyền Hardy-Weinberg có tần số allele A = 0,6, allele a = 0,4. Tần số kiểu gene dị hợp tử Aa trong quần thể là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "0.48"
},
{
"key": "B",
"text": "0.36"
},
{
"key": "C",
"text": "0.16"
},
{
"key": "D",
"text": "0.50"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Cân bằng Hardy-Weinberg: Tần số Aa = 2pq.",
"explanation": "Áp dụng công thức 2pq = 2 × 0.6 × 0.4 = 0.48."
},
{
"id": "p1_q11",
"number": 11,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 11): Trong công nghệ DNA tái tổ hợp, thể truyền (vector) phổ biến nhất dùng để chuyển gene vào vi khuẩn đường ruột E. coli là:",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 11): Trong công nghệ DNA tái tổ hợp, thể truyền (vector) phổ biến nhất dùng để chuyển gene vào vi khuẩn đường ruột E. coli là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Plasmid"
},
{
"key": "B",
"text": "Ribosome"
},
{
"key": "C",
"text": "Peroxisome"
},
{
"key": "D",
"text": "Trung thể"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Thể truyền trong công nghệ gene = Plasmid hoặc Thực khuẩn thể (Phage).",
"explanation": "Plasmid là phân tử DNA dạng vòng nhỏ nằm ngoài nhân vi khuẩn, có khả năng nhân đôi độc lập."
},
{
"id": "p1_q12",
"number": 12,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.12): Bằng chứng tiến hóa nào sau đây thuộc nhóm bằng chứng giải phẫu so sánh phản ánh nguồn gốc chung (cơ quan tương đồng)?",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.12): Bằng chứng tiến hóa nào sau đây thuộc nhóm bằng chứng giải phẫu so sánh phản ánh nguồn gốc chung (cơ quan tương đồng)?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Chi trước của mèo, vây ngực của cá voi, cánh dơi và tay người"
},
{
"key": "B",
"text": "Cánh chim và cánh côn trùng"
},
{
"key": "C",
"text": "Gai xương rồng và gai hoa hồng"
},
{
"key": "D",
"text": "Vây cá mập và chân chuột chũi"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Cơ quan tương đồng = Cùng nguồn gốc cấu tạo xương (Chi mèo - Vây cá voi - Cánh dơi - Tay người).",
"explanation": "Cơ quan tương đồng phản ánh tiến hóa phân li từ một tổ tiên chung."
},
{
"id": "p1_q13",
"number": 13,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.13): Theo thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, nhân tố tiến hóa nào sau đây có khả năng tạo ra các allele MỚI chưa từng có trong quần thể?",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.13): Theo thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, nhân tố tiến hóa nào sau đây có khả năng tạo ra các allele MỚI chưa từng có trong quần thể?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Đột biến gene"
},
{
"key": "B",
"text": "Chọn lọc tự nhiên"
},
{
"key": "C",
"text": "Giao phối không ngẫu nhiên"
},
{
"key": "D",
"text": "Phiêu bạt di truyền"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Tạo allele mới từ đầu = Đột biến | Đưa allele mới từ quần thể khác tới = Dòng gene.",
"explanation": "Đột biến làm biến đổi cấu trúc DNA nên tạo ra allele mới."
},
{
"id": "p1_q14",
"number": 14,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 14): Nhân tố tiến hóa nào sau đây định hướng quá trình tiến hóa thông qua việc sàng lọc và giữ lại các kiểu hình thích nghi?",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 14): Nhân tố tiến hóa nào sau đây định hướng quá trình tiến hóa thông qua việc sàng lọc và giữ lại các kiểu hình thích nghi?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Chọn lọc tự nhiên"
},
{
"key": "B",
"text": "Đột biến"
},
{
"key": "C",
"text": "Phiêu bạt di truyền (Yếu tố ngẫu nhiên)"
},
{
"key": "D",
"text": "Dòng gene (Di - nhập gene)"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Nhân tố CÓ HƯỚNG duy nhất trong tiến hóa = Chọn lọc tự nhiên.",
"explanation": "Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình theo một hướng xác định."
},
{
"id": "p1_q15",
"number": 15,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.15): Trong một quần xã sinh vật đồng cỏ, mối quan hệ giữa cỏ và đàn bò ăn cỏ thuộc kiểu quan hệ sinh thái nào?",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.15): Trong một quần xã sinh vật đồng cỏ, mối quan hệ giữa cỏ và đàn bò ăn cỏ thuộc kiểu quan hệ sinh thái nào?",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Sinh vật này ăn sinh vật khác (Động vật ăn thực vật)"
},
{
"key": "B",
"text": "Cộng sinh bắt buộc"
},
{
"key": "C",
"text": "Hội sinh"
},
{
"key": "D",
"text": "Cạnh tranh cùng loài"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Bò ăn cỏ = Sinh vật này ăn sinh vật khác (quan hệ đối kháng: 1 bên lợi, 1 bên hại).",
"explanation": "Động vật ăn thực vật là mối quan hệ đối kháng giúp kiểm soát kích thước quần thể."
},
{
"id": "p1_q16",
"number": 16,
"question": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.16): Trong chuỗi thức ăn: Cỏ → Châu chấu → Ếch đồng → Rắn hổ mang → Đại bàng. Sinh vật tiêu thụ bậc 2 trong chuỗi thức ăn này là:",
"stem": "Trong chuyên đề nghiên cứu cơ chế sinh học lớp 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng — Mẫu quan sát 38.16): Trong chuỗi thức ăn: Cỏ → Châu chấu → Ếch đồng → Rắn hổ mang → Đại bàng. Sinh vật tiêu thụ bậc 2 trong chuỗi thức ăn này là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Ếch đồng"
},
{
"key": "B",
"text": "Châu chấu"
},
{
"key": "C",
"text": "Rắn hổ mang"
},
{
"key": "D",
"text": "Cỏ"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Mẹo đếm bậc: Cỏ (SX - Bậc 1) -> Châu chấu (TT bậc 1 - Bậc dinh dưỡng 2) -> Ếch (TT bậc 2 - Bậc dinh dưỡng 3).",
"explanation": "Châu chấu là sinh vật tiêu thụ bậc 1; Ếch đồng ăn châu chấu là sinh vật tiêu thụ bậc 2."
},
{
"id": "p1_q17",
"number": 17,
"question": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 17): Quá trình biến đổi tuần tự của quần xã sinh vật từ một đầm nước mới đào không có sinh vật trở thành rừng cây bụi sau nhiều năm được gọi là:",
"stem": "Khi phân tích quá trình sống ở cấp độ tế bào và cơ thể môn Sinh học 10 (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Đề 38 - Câu 17): Quá trình biến đổi tuần tự của quần xã sinh vật từ một đầm nước mới đào không có sinh vật trở thành rừng cây bụi sau nhiều năm được gọi là:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "Diễn thế nguyên sinh"
},
{
"key": "B",
"text": "Diễn thế thứ sinh"
},
{
"key": "C",
"text": "Biến động số lượng theo chu kì ngày đêm"
},
{
"key": "D",
"text": "Hiện tượng khống chế sinh học"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Khởi đầu từ môi trường TRỐNG TRƠN chưa có sinh vật = Diễn thế nguyên sinh.",
"explanation": "Diễn thế nguyên sinh bắt đầu từ môi trường chưa có quần xã sinh vật nào từng sống."
},
{
"id": "p1_q18",
"number": 18,
"question": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.18): Khi nói về dòng năng lượng trong hệ sinh thái, tỉ lệ năng lượng truyền từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng kế tiếp liền kề trung bình chỉ đạt khoảng:",
"stem": "Dựa trên tài liệu thực hành Sinh học 10 Kết nối tri thức (Cuối Năm (HK2) • Mức Nền tảng, Phiếu khảo sát 38.18): Khi nói về dòng năng lượng trong hệ sinh thái, tỉ lệ năng lượng truyền từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng kế tiếp liền kề trung bình chỉ đạt khoảng:",
"options": [
{
"key": "A",
"text": "10%"
},
{
"key": "B",
"text": "90%"
},
{
"key": "C",
"text": "50%"
},
{
"key": "D",
"text": "100%"
}
],
"correct": "A",
"answer": "A",
"hack_15s": "⚡ Quy tắc 10% sinh thái học: Khoảng 90% năng lượng thất thoát qua hô hấp/nhiệt và chất thải, chỉ ~10% tích lũy lên bậc tiếp theo.",
"explanation": "Hiệu suất sinh thái giữa hai bậc dinh dưỡng kế tiếp thường chỉ đạt khoảng 10%."
}
],
"exam_format": "thong_tu_22_70_30",
"part4_essay": [],
"level_tier": 1,
"tier_name": "🟢 Level 1: Đề Chuẩn Nền Tảng (Mục tiêu 7.5+)",
"pedagogy_and_tactics": {
"subject_DisplayName": "Khoa học Tự nhiên (SINH-HOC) - Lớp 10",
"exam_period_blueprint": {
"period_key": "cuoi_hk2",
"period_name": "CUOI_HK2",
"core_focus": "Trọng tâm Lý - Hóa - Sinh chuẩn Bộ GD&ĐT"
},
"semester_specific_hacks": [],
"universal_five_rules": [],
"fast_hacks": []
},
"tier_level": 1,
"total_questions": 28,
"total_commands": 40
}